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自主性绘画培养创造性思维

所谓自主性绘画，不同于东方的模仿画，也不同于西方的自由画，是一个让孩子发挥自己能力的自主画。其实，许多家长教孩子绘画，目的不在于培养画家和技能技巧，而在于对孩子进行素质教育，全面提高孩子的能力。首先，

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如何训练孩子创造性的思维

(1)如果暑假在冬天会怎么样？(2)为什么我们要睡觉？尽量提出理由。(3)请列举所有成双成对的事物。(4)举任何一物品，例如报纸，说出有什么不平凡的用途？(5)如何改良电话(鞋子、玩具象)？(6)尽量举出所有不可能的事。

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入学前需培养思维能力

思维能力有待提高6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅

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幼儿时期宝宝思维的发展

婴儿时期只有对事物的感知、对事物之间联系的最初认识，基本上没有思维。到了幼儿期，思维的发展开始萌芽，表现在思维开始和语言相联系。但这时候幼儿的语言能力还很低，所以他们进行的思维总是与对事物的感知、和自

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怎样培育孩子逻辑思维持久性？

一谈到思辨能力，父母马上会想到是否需要做大量的，有针对性的思维训练才可以获得这种能力呢？可是我们的孩子才2岁，面对2岁的孩子如何来实现呢？是否只有专业老师才可以进行呢？哈哈，父母还没有忘记孩子的年龄，不

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0岁开始，促进宝宝思维发展

宝贝思考的两种方式再生式思考：即将新掌握的材料放在既定的模型中，一成不变地产生出固定类型的思维结果。生产性思考：这是一种经常寻找新的定式的头脑活动。宝贝思维的特点1、宝贝的思维没有一定的模式宝贝不像成

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逻辑思维培养应从幼儿起步

这种发展途径不是取代式的，并不是说具体形象思维发展了，就取代了直观行动思维；也不是说抽象逻辑思维发展了，就取代了具体形象思维。它们在得以发展后，就将永久地保留在个人的思维结构中。也就是说，在成年人中，

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五个小问号启发的数学思维

一问物体有多少孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。这个问

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“启智魔杖”国际象棋培养孩子逻辑思维能力

国际象棋---培养孩子逻辑思维能力国际象棋是一种高智力游戏玩具。它能交流思想，增强思维能力、想像能力、分析能力，同是还能提高人们技术思想意识和全局观点，它能丰富人的文化生活，增进友谊，它还能锻炼坚强的意

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怎样培养孩子逻辑思维能力

学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。认识大群体与小群体首

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小孩子的逻辑思维能力培养

众所周知，逻辑思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，因而逻辑思维能力是孩子成才最重要的智力因素之一。逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用。在儿童发展的早期，如果父母注

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3-6岁逆向思维能力的培养

所谓逆向思维法，就是指人们为达到一定目标，从相反的角度来思考问题，从中引导出启发思维的方法。它同正向思维的实质是一致的，只是换了一个不同的角度而已。我国古代有这样一个故事，说一位母亲有两个儿子，大儿子

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宝宝的思维需要训练

导读：在动听的音乐环境中，大脑细胞能更好地发育成长。音乐是一种形象思维，而右脑又是创造性思维的基地。从小进行音乐训练，对于右脑功能的开发，具有很大的作用。同时，音乐还能促进左右脑的平衡。拥有一个健康、

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2010年幼升小测试题（数学思维1）

2010年幼升小入学模拟题数学思维第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：

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2010年幼升小测试题（数学思维2）

2010年幼升小入学模拟题数学思维第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：

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2010年幼升小测试题（思维拓展）

第一组：请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：第七组：第八组：

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大力发展孩子的创造思维

创造性一直都是人们追崇的品质，创造思维是衡量一个人智力发展水平的重要标志。3岁是孩子创造思维发展的分界点，3岁以内孩子的创造思维还处在萌芽状态。3岁后孩子的创造思维才会有较大的发展，但仍存在很大的直观性

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6岁前宝宝的逆向思维培养

生活中，总有一些不按常规套路出现的人和事。顾名思义所谓逆向思维法，就是指人们为达到一定目标，从相反的角度来思考问题，从中引导出启发思维的方法。它同正向思维的实质是一致的，只是换了一个不同的角度而已。对

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4-6岁数学思维能力诊断测试题

姓名：性别：年龄：联系方式：1、动物园里的动物可真不少，都有什么呀？各有几只？请你在右侧用圆点表示动物的数量。2、请你用笔圈出从左边数的第五只小动物。3、一根绳子对折一次，用剪刀从中间剪开，能分成几段？4

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学龄前儿童思维能力的培养

孩子入小学后伴随新的主导活动的认、读、算等课业要求相应的心理变量。对于孩子来说，抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养。父母千

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