语言表达 - 第107页

培养阅读习惯：明白文字的准确意义

3岁之内的孩子连话都说不清楚，又怎么可能看得懂文字呢？家长可能会觉得教孩子阅读是一件很难的事。其实，教孩子阅读和教孩子说话是一样的道理。当您教孩子说话的时候，多是先看到了某种事物，然后再教导他事物的名

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2024-11-04
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培养阅读习惯：培养珍爱书籍的习惯

珍爱图书的孩子一定对阅读有浓厚的兴趣。在家中要让孩子感受到书的宝贵。用书本做装饰如果您喜欢在家里摆放洋酒或其他收藏品作为装饰，那么不妨将酒柜改成书橱。这样不但能让家里有点书香气息，而且孩子也能够轻易看

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培养阅读习惯：选择适合孩子的读物

顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂

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正确引导幼儿阅读的方法

正确的阅读方法和阅读技能能使幼儿顺利阅读，并从中体验阅读的乐趣，从而产生继续阅读的愿望。家长能适时地抓住时机，对幼儿良好阅读行为进行强化，将收到事半功倍的效果。1.学习按页码顺序看书。家长应教孩子按页码

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培养幼儿良好的阅读习惯

幼儿的心理活动具有不稳定性，他们的兴趣是随意的、脆弱且短暂的，应特别注意培养和强化。想让幼儿掌握一些正确的阅读技巧，家长必须通过科学有效的途径，强化幼儿良好习惯的养成。1.爱护图书：让幼儿知道图书制作的

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1-3岁发展孩子的“计数能力”

1～3岁的孩子思维处于萌芽阶段，计数能力很低，此阶段孩子的无意注意占主导地位，认识直观、形象，知识贫乏，经验不足，最初的计数是口头数数，只是机械地按1、2、3、4、5的顺序唱数，并不理解数字所表示的内容，带

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宝宝阅读“图画书”的五个环节

三岁前儿童的思维以具体形象为主，因此，图画书在幼儿早期阅读活动中发挥着重要的作用。我们首先选择画面大、角色少、色彩鲜艳的图书作为孩子的阅读材料。同时，把阅读活动的目标定位于通过激发儿童的阅读兴趣，让儿

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理性对待宝宝的“坏”习惯

新生命的降临，给我们全家带来无比的欢乐与喜悦！但随着宝宝一天天的成长，我们又为宝宝不断出现的坏习惯而困扰，可是慢慢地我发现，这些行为并非真的都是坏习惯，而是宝宝发育过程中的正常现象。作为爸妈，不应该随

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用儿歌教宝宝学说话

兜兜5个月大那天，像模像样地叫了一声妈妈，尽管知道这声妈妈跟我这个当妈妈的并不相干，我还是抱着兜兜亲了又亲。当周岁的兜兜终于毫不含糊地喊出爸爸妈妈，当16个月的兜兜说出谢谢妈妈，当17个月的兜兜说出6字的短

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亲子同乐“抓周”礼俗趣谈

宝宝终于满周岁了。现今，很多家庭也会进行小儿抓周游戏，抓周的风俗虽依然存在，可是现在的父母们早已不再迷信那些盲目的期盼，而更多注重其中的趣味性，借此增添喜庆气氛。那么，抓周的程序如何？家长们都该准备哪

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家长重视亲子阅读，但欠缺教育方法

94%的家长经常给孩子买书，78%的家长经常陪孩子一起阅读，91%的家长说无论多忙都会抽时间陪孩子一起阅读。这组让人欣慰的数据，出自江干区兰苑幼儿园首届亲子阅读节的调查。调查结果中还有一个值得注意的问题：很多

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学龄前儿童阅读兴趣的培养

早慧孩子的共同特点之一就是喜欢阅读,美国心理学家推孟在天才发生学的研究成果中指出,有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的。早期阅读可以使儿童增长知识,开阔眼界,促进观察力、想象力、思维力及表

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五年级儿童的阅读调查

调查对象：府学胡同小学调查班级：5年级6班调查人数：47人，其中男生24人，女生23人《冒险小虎队》最流行拥有百年故事、北京市小学中历史最悠久的府学小学，5年级6班的47名同学也配合我们进行了这次调查，其中男生24

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五年级儿童的阅读调查(2)

调查数据列表1、每天花多少时间阅读课外书半小时以内：7半小时以上一小时以内：20一小时以上两小时以内：11每天阅读两小时：92、什么类型的课外书是你喜欢的？绘本：2童话：16科幻：17其他：寓言：1历史：6文学：2漫

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什么样的书送给孩子—儿童阅读现状调查

六一儿童节快到了，图书是不少父母送给孩子的节日礼物。可是，在琳琅满目的书店里，举目四顾，很多家长感到茫然，该拿什么样的书送给孩子呢？我国儿童阅读现状堪忧傅天云是济南市一家幼儿园的美术老师，她有一个６岁

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幼儿阅读内容应简洁浅白

小朋友的集中力和注意力有限，所以一些内容庸长或复杂的故事，并不能引起小朋友的兴趣。要孩子喜欢阅读，首先要先让他觉得阅读是一种美的享受，选择的图书开本，厚度要合适，图画精美。其次要让孩子有一种成功感，对

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宝宝阅读不宜字多图少

一个孩子3岁时已经认了很多字，长大后却很难完整地读完一本书。这个孩子就是我的儿子，明年将参加高考。近日在武汉的一次主题为儿童图画书面貌的讲座中，儿童文学研究专家彭懿用一个事例描述了我国儿童早期阅读的误

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浅谈如何培养幼儿早期阅读能力

阅读是学生学习成功的重要条件，阅读能力是学习的基础，早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯，为孩子入小学做好准备。如何培养和提高幼儿的阅读能力呢？我认为应从以下几方面入手：一、丰富阅读环境在

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以阅读为主的幼小衔接活动的开展

一、对阅读活动的认识1、幼儿阅读的重要性有论者指出：阅读是一个人依靠脑中原有知识，主动获取信息的过程，从文字中建构意义的过程。而人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。通过阅读能开拓幼儿心灵空间，促进其

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名人成长离不开早期识字阅读

古今中外卓有成就的仁人志士、科学巨人、文艺大师、能工巧匠，大都记入了人类史册，为后人所仰慕。在仰慕之余，更重要的是要从名人的成长史上，总结出他们出类拔萃的规律，以培养后继者———超越他们的能人。人才成

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