前后联系法
前后联系法,就是我们在跟孩子一起阅读绘本之后呢,试着去梳理故事的情节,帮孩子进一步梳理故事的前因后果以及递进性。这种结果呢,要么是预料之中,要么是出乎意料,无论是哪一种,都对孩子有特别好的帮助和提升。意料之中的时候呢,孩子会觉得自己的想法得到印证,这也是一种鼓励。意料之外呢,又会是一种特别的提醒自己,孩子可以去自发地进行反思和自我修正,这就是他的一种经验积累。很简单,就比如我跟自在玩藏猫猫,我常常会给他一个线索或者信号,在我藏起来之前,我先透露我的行踪,躲在客厅的拐角。他就很高兴的跑去客厅找我,那下一次,我可能就跑去他的玩具房了,他还是会去客厅找我,我从玩具房出来之后,他就特别开心,又惊讶又惊喜,等再去找的时候,又发现,咦我又换地方了,那么接下来,他就会自己总结一个规律,判断一下,应该先去哪里找我。阅读中的前后联系法与之非常类似,小朋友在这个过程中就是不断积累经验、修正经验和认知。
说了这么多,我还是很想跟大家分享一个特别基础,但会一直从早期阅读一直延伸到幼儿写作的重要方法论,以前的讲座中,我也跟大家分享过,那就是6H词。大家可以看看下面图片。
在绘本或者早期阅读中,我们可以运用图中的内容,来跟孩子提问或者互动。用这样的方式回忆和复述刚才绘本中的故事,非常有利于孩子的逻辑整理和表达能力。在今后的写作中,这也是非常关键的方法。