人的五官(耳、目、口、鼻、皮肤)的发展，影响着大脑的发育开始。因为人类依靠听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉感知外部世界。孩子的感觉器官得到充分刺激，大脑各部分就会积极活动。如果孩子大脑的负责五种感觉的区域都发挥出最大效能，自然就聪明伶俐。
婴儿的听力比视力发展得要早一些，所以要尽早发展听力。训练听力时，母亲悦耳的声音对孩子很重要。在这一点，小卡尔幸运极了，我的妻子的嗓音像银铃般悦耳，而且很喜欢唱歌。所以他在母亲的肚子里，就开始享受动听的民歌了。不会唱歌的我喜欢朗诵，经常给他朗诵诗歌，讲故事。卡尔出生6周后，我即为他轻声朗读威吉尔的《艾丽绮斯》，效果很不错。每当我朗读这史部诗，卡尔就会安静下来。而且儿子会随着我朗诵诗的语调的变化而有不同的反应。
当我朗读激昂的诗歌，小卡尔就会兴奋来回摆头；当我朗读意境恬淡的诗歌，小卡尔就会安静下来，紧紧盯着我的嘴唇。长期坚持为卡尔读诗，结果他满一周岁时就能被好几首比较复杂的诗了。其实我并没有地强制性地硬灌，反而是由于儿子非常喜欢这些诗歌，每天晚上睡觉前，就像做祈祷似地背诵，很多诗歌就这样很快记熟了。
诗歌有一种韵律美，音乐美，但毕竟不是音乐。为了形成卡尔的音乐观念，我买来能发出乐谱上七个乐音的小钟，并系上七种颜色鲜艳的绳子，命名为红色钟、橙色钟等等。卡尔醒来时，我就先敲这些钟给他听，还把钟在他面前慢慢地移动，以引起他的注意。这样，他还不足6个月时，就能准确地按我说的名称——红色钟、橙色钟等敲了。
这样做使孩子在声音和颜色观念上都得到锻炼。在颜色和视觉方面，我买来了五毅六色的美丽的小球和木片，以及穿着色彩鲜艳服装的布娃娃，还专门为他制作了一些五彩缤纷、鲜艳夺目的纸制和布制的小猫、小狗、小鹿等，我把这些色彩鲜艳的物品摆在儿子四周，有时会拿起来在他眼前移动，他的小眼睛就会跟随物品的移动的方向来回移动。
我还买各种颜色的气球，用短绳扎到卡尔的手腕上。气球会随着他的手上下摆动而上下摆动。为了让他感受颜色，我每周他换一个不同颜色的气球。太阳光透过三棱镜，就会在墙壁上映出彩虹，卡尔很喜欢看这样的彩虹。
类似地，市场上的万花筒对发展孩子的视觉也有好处。卡尔一学会走路，我就带他去田野散步，让他注意天空的蓝色、树木的绿色、花朵的五颜六色等，这都是为了发展他的色彩感觉。发展孩子对颜色的感知很重要，如果错过发展色彩感觉的最佳时期，孩子后来对色彩的感觉就会非常迟钝。
在味觉上，考虑糖会损伤牙齿，盐食用过对呼吸系统没有好处，我们坚持饮食清淡的原则，只是让卡尔尝试不同味道的水果。爬行，是幼儿成长过程中必不可少的、意义重大的阶段。因为俯卧和爬行的时候，颈部肌肉一直处于紧张状态，头抬得高，才可以自由地看周围的东西。看到的东西多了，受到各种刺激的机会自然增多，对大脑发育很有好处。所以卡尔在床上能够抬起头来，我们就用手推着他的小脚丫，以使他更早学会爬行。
在触觉方面，让孩子手拿贴有砂纸的木片或者毛绒玩具，是教给他粗糙和光滑感觉的好办法。不过，婴儿爱把手上拿的物品往嘴里放。父母一定多加留心，不要不小心伤害了孩子。我要强调的是，我对孩子做这些事，他是高兴的，也是因为他高兴我才去做，里面绝没有任何强制的成分。孩子身上存在着巨大的能量，我找到了使孩子发挥能量的正确途径，是他总有事情干，很少因无事可做而去吃手指头，因无聊而沮丧或哭泣。他快乐地学习，快乐地成长。
启示-20：为孩子朗读幸福的童年与故事同在，没有故事的童年是缺少快乐和生气的。父母要尽早地给孩子讲故事，读儿歌，或者让孩子听轻音乐，这对于促进孩子语言能力及智力发展具有重要作用。
启示-21：生活处处有教育其实对孩子进行教育完全不必要借助于各种复杂的玩具或者工具，大自然、大社会就是最好的教材，随时随地都可以用来教育孩子。比如老卡尔的做法。教育可以精心，但不必刻意。
