一个美国小学四年级学生抱着《哈利波特》津津有味地读着。他非常喜爱读书。可是在做阅读评估后，发现他的阅读理解能力竟然不及格！说明喜欢读书、能读书不等于你对文中的内容有很深刻的理解。不等于你在阅读中高效率的获取了高质量的信息
什么是阅读理解能力
什么是阅读理解能力？为什么要培养儿童的阅读理解能力？藻爷爷和小豆包的妈妈、爸爸们做一个阅读小测验。看看是什么是阅读理解能力。
请爸爸、妈妈拿出纸和笔。下面有一篇短文。请你用三分钟看完。（记住，不要超过时间哟！）
乌鸦究竟有多聪明
提起动物界的聪明朋友，黑猩猩、大猩猩、海豚都可以算是佼佼者，现在我们却要把乌鸦也算在内，乌鸦算什么呢？为什么这样说呢？先让我们来看一个例子。
在一些城市的十字路口，车来人往，川流不息，当信号灯由绿变红时，所有的汽车戛然而止，突然，一种叫做细嘴鸦的乌鸦一蹦一跳地向马路中间走来，它们要干什么？司机们顿时感到莫名其妙。只见细嘴鸦口中衔着一枚核桃，准确地放到汽车车轮的前面，然后回到马路边。转眼间，信号灯由红变绿，汽车向前方疾驶而去，核桃顿时应声而碎，此时，乌鸦眼疾脚快，立刻飞过来，开始了它的核桃大餐。乌鸦的这种本事，是不是与我们小时候利用门缝碾碎坚硬的核桃壳如出一辙？你看，人类能够想到的办法，乌鸦居然也做到了。
其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法，它们会衔着贝类飞到高高的树上，然后一扔了之，一次不行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如为大地铺上了一层棉花，这时候，乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。
虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙的方法，但根据科学家的统计，在日本有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动，甚至美国也有这样的例子。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树邻近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎。细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效。于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦们的自觉行为。
乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶的时候，细嘴鸦乘机实施捕捉，实际上，这就是对简单工具的一种利用。
当黑猩猩用草茎钓出深藏在洞穴中的白蚁时，我们会击掌欢呼，其实，鸟鸦的本事相比它们一点也不逊色。这样看来，自然界中的动物与人类之间的差异并不如我们想象的那样深如鸿沟。
三分钟结束。请你不要再看短文。拿出纸笔，开始小测验！
1、请你写出你所读到的信息。（尽可能写出，测试一下单位时间内你获得的信息数量。）
2、请你写出乌鸦砸碎核桃的过程。
3、让汽车帮忙砸碎核桃是乌鸦们的自觉行为吗？
4、通过阅读，你知道乌鸦具有什么样的能力？
5、作者的论点是什么？
6、作者提出什么证据？
7、作者是如何进行叙述而证明论点？
8、作者最后的结论是什么？为什么得出这样的结论？
全部回答完后，再看看短文。
首先看看，你在三分钟的阅读时间内，获取了多少信息。
再看看你写的乌鸦砸碎核桃的过程是否和文中一致。
第3—7题，再次阅读，看看你的回答是否合适。如果有人一块讨论，可能会有更多收获！
什么是阅读理解能力？阅读理解能力含有很多要素：
理解主旨大意
理解细节
理解事件发生的顺序
预测结果
情节理解
理解因果关系
学习同义词和近义词
理解事件之间关系
认知和体验角色情感
对单一角色情感的认知和体验 简单混合型情 感的认知
理解角色心理活动
角色的动机和意图
形成和理解文中描写的情景
理解角色之间的关系
简单多重关系
理解故事中的逻辑关系
单位时间内获取的信息数量
对故事中知识的主动理解
简单概述
复述要点
区分真实故事与虚构故事
可见具备很好的阅读理解能力还是要下功夫哟！
如何提高一年级孩子的阅读理解能力？
一年级孩子刚上学，不认识字，不能读书。怎样培养孩子的阅读理解能力？
一、二年级语文课文太简单。一年级课文中的故事，幼儿园小班的孩子都能听懂。怎样培养孩子的阅读理解能力？
新教材中规定，到三、四年级之后才逐渐有精读教学，一、二年级根本就没有精读教学！
是不是到三、四年级后再培养孩子的阅读理解能力也不晚？
家长和老师们提出了很多问题。
4—9岁是孩子语言、思维、阅读理解能力发展的关键期。错过了关键期发展，会花费几倍的努力，并且效果并不好！
一、二年级的孩子虽然还不能读书。但可以听懂很难的故事。阅读理解完全可以采用听的材料进行培养！
小学一、二、三年级不做或很少进行精读教学。父母必须认识到培养孩子阅读理解能力的重要性。家庭教育必须补上这一环。为小学中高年级和中学以后的语文成绩打下基础。为一生的阅读能力打下基础。
