人在幼儿时期，耳朵是非常灵敏的。世界上有多少种声音，他的心灵和脑神经就能产生多少种应对的方法，所以越丰富的声音就越能刺激孩子的大脑发育。因此，如果能让孩子以经典音乐“配乐”学习，就会有不少神奇的效果。
首先，孩子能养成在音乐中思考问题、阅读或写作的良好习惯。因为音乐有掩蔽性，可以阻挡外来声音对大脑的干扰，也可以阻止大脑内部其它信号的传递，提醒孩子不要分散精力。
其次，音乐声波本身能对脑神经元的修复进行有益的补偿。它是一种美的信息，能通过声波刺激中枢神经，使孩子产生良好的情绪，这种良好情绪可以焕发精神，促过其潜能开发的进展。
在有经典音乐配乐的学习过程中，可以把人的注意力提高到这样的新水平：孩子在认真思考问题时，可能根本没有听到音乐，虽然它是那样悠扬地在耳边流淌过。当孩子渐渐感受到音乐的力量时，就会有一种美的感受，而这种感受并不妨碍思考或写作。
再隔一会儿，孩子感觉不到音乐了，也听不见其他的声音，只知道大脑正在思考问题，思路也很开阔。当思考停下来时，又会听到音乐。再思考时，又会出现上面提示过的过程。最后，思考和写作有了结果，人也不感觉累。这是因为，在孩子的思考过程中，音乐正在为他的大脑做“音乐体操”。
很多经典音乐都是有格式、有规则、组织严密的艺术圣品。在听赏经典音乐的过程中，它给大脑以规范性的影响，使孩子在音乐声波中有节奏地深度呼吸，不但可使身体充满活力，而且可使智能和大脑充满活力。通过有节奏地深度呼吸，人可以使自己与大自然一起和谐地振动，同时开发出自己的潜能。
