婴儿喜欢观察自己的身体，儿童爱互相探察对方的身体，这种对知识的渴望很难抑止。 人体构造的不同，使孩子迷惑，也让他们一次又一次地探究，查看自己的“装备”是否有误 。
即使你了解他们的想法，也把事情解释得明明白白，但孩子还是可能互想探查，激起欲望。他们虚构各种游戏，例如：玩过家家、扮医生和病人，名正言顺地达到相互探索身体的目的；他们还可能互相同意，而进行暴露原形的游戏。大胆一些的小孩，可能作更进一步的尝试——他们经过对方同意之后，互相用手触摸生殖器，甚至有交媾的行为。
父母对这种羞人的事，往往不知如何下手干涉。他们常过分夸大这种行为对未来的影响 ，害怕将来会养出一个“色情狂”。
即使对性很开通的父母，也很难泰然地处理这种事情。他们可能忍耐着不责罚、也不羞辱孩子，但是对这种行为却不知如何限制才对。在现今的时代里，有一些父母甚至迟疑不决 ，不敢肯定——假如他们干预了这种亲密的行为，是否会破坏后代未来的性生活。
阻止一定要有技巧。
这种秘密的性游戏其错误何在?它只会加深儿童的犯罪感，却无法满足他的需要。当一个二三岁的小女孩看见小男孩小便时，会感到很奇怪，认为自己的身体构造也应该和他一样才对。在托儿所里，孩子共用一间厕所，因此直接的观察满足了好奇心。进入小学一年级后 ，孩子可能看够了，对那些普遍的异处已不感兴趣，他们的好奇心更进一步，想实地探查、试验。这种需求迫切而且坚持付诸实行的欲望，正表示孩子有了忧虑和恐惧。他需要的是帮助，而非容许他们为所欲为，何况他真正的需要不是观看或触摸所能满足的。
