单向思维与逆向思维

  3岁的小棋想去上厕所,但是够不着灯的开关,可是妈妈又很忙,要等一会才能帮小棋开灯。但是后来妈妈发现小棋自己把灯打开了, 原来是小棋看见门后有一把扫帚,就用扫帚柄按开关,结果灯就亮了。这就是创新,是孩子的创造性思维发出的火花。
  智力的核心是思维。2-3岁的孩子正处在思维发展的初始阶段,重视早期培养可以促进思维的迅速发展和智力的提高。因此,父母应对孩子在进行单向思维的基础上,进一步对孩子进行逆向思维和发散性思维的训练,为发展创造性思维打下良好的基础。
  有些父母在对孩子进行思维训练时,总是按一种模式去进行,如告诉孩子公园里有猴子,老虎、大象等动物。这种思维模式叫单向思维。如果父母仅以单向思维去训练孩子,则会使孩子形成一定的思维定势,影响孩子思维的批判性、广阔性、准确性和敏捷性的发展,因此还必须从孩子所接触的生活着手,进行逆向思维的训练。所谓逆向思维,就是思维方式同单向思维相反,单向思维是从顺向揭示对象,而逆向思维则是以反向揭示对象。如当孩子知道青蛙是小蝌蚪的妈妈时可以反问他:“蝌蚪的妈妈是谁?”这样,在日常生活中,结合孩子的认识能力,就地取材来发展逆向思维,能够帮助孩子准确地判断事物,强化信息,头脑灵活。经常训练逆向思维还能解决现实生活中的一些问题,对孩子长大后学习、工作和适应环境都有帮助,特别对将来学数学有利。

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