孩子作业只对了两道题，老师在他的试卷上写下了+2，并且画了一个大大的笑脸。这个老师是谁呢?她就是丽塔·皮尔逊，一位有40年教龄的老师，一个热爱孩子的老师，她曾说：“孩子们不会跟他们不喜欢的人学习。”
对于这个画笑脸的事情，她是这样说的：
孩子问她，“老师，这是不及格吗?”
皮尔逊老师说，“是的。”
孩子接着说，“那你为什么给我一个笑脸?”
皮尔逊老师说，“因为你正渐入佳境。 你没有全错，还对了两个。下次我们复习这些题的时候， 难道你不会做得更好吗?”
孩子说，“是的，老师。我可以做得更好。”
你们看，“-18”让人感觉像地狱。 “+2”意味着，“我没有那么糟。”
辅导作业是每个家长的噩梦，眼看着假期快要过完了，当你打开孩子乱七八糟的作业本，先深呼吸，别发火，也别打叉肯定孩子自身的进步，正向鼓励比反向激励有用的多，孩子接受起来也更容易。
1、先找出做的好的地方
找出写的比较工整的字，或是作对了的题目，先正向鼓励下，这个字写的挺工整的啊，这几道题都对了呢!其实孩子心里知道自己作业可能不好，已经建立起心理防御线，准备接受你的炮火，而且准备跟你杠，结果他的一切准备没用途了，也许他在想：老爸居然没说我。
2、千万别帮他直接说方法
当然，错了的还是要改的。接着就是转折到错题了，可以明确指出错了，但是千万别指责孩子，或者直接说解题方法，因为这样会给孩子消极的心理暗示。正确的方法是，给他信心，告诉他你相信他可以，提醒他多看题。而一旦孩子将自己原本以为不会的题解答出来，会大大增强他的信心和学习的动力。
3、可以不用一直陪着
听完孩子讲述他自己的解题方法，或者看他做几道样例，其实可以不必一刻不离的盯着孩子，走出房间喝杯茶，看看手机都行，跟孩子说做完了给你检查就行，还遇到问题先保留着，做完了一起来喊爸爸或妈妈帮忙检查。
对于处在水深火热的辅导作业的家长们来说，也许这些办法一时半刻根本不管用，可是光是怒吼或是责骂，也一样没用啊，还让孩子产生逆反心理，越做越差。所以修身养性很重要，先修炼自己强大的内心，因为想要孩子有一个良好的做作业习惯，这是一个长线战略，没有速成班。记住一点，骂的越多越没用，还不如用点正向鼓励的办法。
